Progetto Continuità
Analisi delle necessità emerse e motivazioni del progetto
- Creare un rapporto più diretto tra scuola dell'infanzia e primaria e tra scuola primaria e Secondaria di I Grado;
- semplificare il passaggio;
- favorire la conoscenza metodologica da applicare nel passaggio da un ordine di scuola all'altro;
- confrontare obiettivi e contenuti nelle indicazioni pedagogico-dicattiche;
- valutazione graduale degli alunni su basi oggettive.
Necessità
- Instaurare un clima favorevole nella vita di relazione;
- avere un'uniformità metodologica ed un linguaggio accessibile e motivante;
- accettare l'intenzione comunicativa;
- creare condizioni reali e motivate per alternare l'uso concreto di forme comunicative;
- consolidare ed ampliare le esperienze scolastiche pregresse.
Obiettivi che si intendono perseguire
Costruire una rete di informazioni che permettano il passaggio da un ordine all'altro di scuola mantenendo una metodologia lineare con obiettivi perseguibili, in un ambiente favorito dall'ascolto empatico, utilizzando verifiche sistematiche che aiutino il docente a comprendere la reale avvenuta interiorizzazione delle unità didattiche precedentemente proposte.
Metodologie operative
In relazione alle classi quinte, l'insegnante referente del progetto, sarà presente alle presentazioni che verranno effettuate nel passaggio dalla Scuola Primaria alla Scuola Secondaria di I Grado. Si incontrerà con i professori ed i docenti di classe quinta della Scuola Primaria per rilevare i punti di debolezza e di forza per le materie di lingua italiana e matematica.
Verrà monitorato l'apprendimento delle suddette discipline per verificare se sono funzionali alla Scuola Secondaria di I Grado, nella costruzione di un sapere obiettivo didattico.
Dopo il I Quadrimestre sarà necessario effettuare un incontro per analizzare i risultati conseguiti ed eventualmente modificare qualche atteggiamento o fortificarlo.
- Creare un rapporto più diretto tra scuola dell'infanzia e primaria e tra scuola primaria e Secondaria di I Grado;
- semplificare il passaggio;
- favorire la conoscenza metodologica da applicare nel passaggio da un ordine di scuola all'altro;
- confrontare obiettivi e contenuti nelle indicazioni pedagogico-dicattiche;
- valutazione graduale degli alunni su basi oggettive.
Necessità
- Instaurare un clima favorevole nella vita di relazione;
- avere un'uniformità metodologica ed un linguaggio accessibile e motivante;
- accettare l'intenzione comunicativa;
- creare condizioni reali e motivate per alternare l'uso concreto di forme comunicative;
- consolidare ed ampliare le esperienze scolastiche pregresse.
Obiettivi che si intendono perseguire
Costruire una rete di informazioni che permettano il passaggio da un ordine all'altro di scuola mantenendo una metodologia lineare con obiettivi perseguibili, in un ambiente favorito dall'ascolto empatico, utilizzando verifiche sistematiche che aiutino il docente a comprendere la reale avvenuta interiorizzazione delle unità didattiche precedentemente proposte.
Metodologie operative
In relazione alle classi quinte, l'insegnante referente del progetto, sarà presente alle presentazioni che verranno effettuate nel passaggio dalla Scuola Primaria alla Scuola Secondaria di I Grado. Si incontrerà con i professori ed i docenti di classe quinta della Scuola Primaria per rilevare i punti di debolezza e di forza per le materie di lingua italiana e matematica.
Verrà monitorato l'apprendimento delle suddette discipline per verificare se sono funzionali alla Scuola Secondaria di I Grado, nella costruzione di un sapere obiettivo didattico.
Dopo il I Quadrimestre sarà necessario effettuare un incontro per analizzare i risultati conseguiti ed eventualmente modificare qualche atteggiamento o fortificarlo.
Scuola dell'infanzia "Palazzone" - Scuola Primaria "M. Fantini"
Sezione 5 anni Classi V A - V B
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