Il castello è per eccellenza il luogo del sogno e dell’immaginario infantile, dove giocare a Re e Regina, dove i Cavalieri coraggiosi combattono i Draghi, dove la Strega nelle segrete prepara pozioni magiche, dove la Bella Addormentata viene svegliata dal Principe… e tutti alla fine vivranno per sempre felici e contenti !
Il castello, però, è anche una casa dove ciascuno ha il proprio ruolo, un ambiente di vita dove vigono le regole. Esso ha una propria struttura architettonica fatta di mura, torri, ponti levatoi, passaggi segreti.
Partendo dalla narrazione di fiabe, storie e racconti, attraverso il gioco simbolico, la drammatizzazione e l’interpretazione di ruoli, i bambini avranno quindi la possibilità di esprimere e condividere emozioni e vissuti, rafforzare l’autostima, relazionarsi e comunicare sviluppando capacità di condivisione ed empatia. Dal tema di fondo si ricavano quindi input che orientano verso la dimensione della fantasia, ma anche verso la dimensione della conoscenza.
Guidati in un percorso di conoscenza, attraverso l’uso di libri, uscite didattiche, la progettazione e la costruzione di plastici e murales, di elementi di abbigliamento, di oggetti e accessori nonché strumenti multimediali quali computer, videoproiettore, ecc. i bambini potranno osservare, sperimentare, formulare, verificare e confrontare ipotesi, sviluppare abilità logiche e capacità di collaborazione e rivivere in situazioni ed ambientazioni fantastiche.
Il castello, però, è anche una casa dove ciascuno ha il proprio ruolo, un ambiente di vita dove vigono le regole. Esso ha una propria struttura architettonica fatta di mura, torri, ponti levatoi, passaggi segreti.
Partendo dalla narrazione di fiabe, storie e racconti, attraverso il gioco simbolico, la drammatizzazione e l’interpretazione di ruoli, i bambini avranno quindi la possibilità di esprimere e condividere emozioni e vissuti, rafforzare l’autostima, relazionarsi e comunicare sviluppando capacità di condivisione ed empatia. Dal tema di fondo si ricavano quindi input che orientano verso la dimensione della fantasia, ma anche verso la dimensione della conoscenza.
Guidati in un percorso di conoscenza, attraverso l’uso di libri, uscite didattiche, la progettazione e la costruzione di plastici e murales, di elementi di abbigliamento, di oggetti e accessori nonché strumenti multimediali quali computer, videoproiettore, ecc. i bambini potranno osservare, sperimentare, formulare, verificare e confrontare ipotesi, sviluppare abilità logiche e capacità di collaborazione e rivivere in situazioni ed ambientazioni fantastiche.